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耕读渔樵闲话

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日志

 
 

“灰色儿歌”缘何大行其道?  

2010-08-04 17:19:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“灰色儿歌”缘何大行其道? - 雪浪千叠 - 耕读渔樵闲话


    “保证书、保证书,保证以后不读书”“手心手背,狼心狗肺”……
    3月21日,世界儿歌日。记者采访发现,许多孩子们的口中,少了阳光、单纯的美丽童谣,却不时蹦出这样一些带有恶搞、暴力色彩的“灰色儿歌”,令不少家长十分担忧。教育专家表示,要理性应对“灰色儿歌”折射出的教育和社会问题,通过家庭、学校和社会共同努力,积极创造条件,让更多健康、阳光的“绿色儿歌”充实孩子的心灵。
    “灰色儿歌”恶搞成风
    日前记者在济南街头随机采访了一些小学年龄段的孩子,发现他们对各种各样的“灰色儿歌”并不陌生,许多孩子都能随口哼几段。
    记者发现,“灰色儿歌”大都改编自经典儿歌、古诗词或流行歌曲,充满恶搞成分。比如励志歌曲《真心英雄》被恶搞成:“在我心中,老师最凶,晚上补课补到九十点钟;回到家里,老妈最凶,盯着作业从不放松;父母不在,老子最凶,拳打脚踢发泄一通。”流行歌曲《牵挂你的人是我》被改编成:“起得最早的人是我,睡得最晚的人是我,最辛苦的人是我、是我、还是我。”
    “灰色儿歌”有的轻松诙谐,比如“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前,口水流得三千尺,一摸口袋没带钱”。但也有一些充满了厌世、暴力等不健康的内容,比如“祝你一路顺风,半路掉坑,两腿一蹬,壮烈牺牲。”
    “灰色儿歌”泛滥折射教育困境
    “灰色儿歌”流行让不少家长感到担忧。山东菏泽的学生家长朱长文对记者说:“小孩子唱儿歌的越来越少,唱流行歌曲和改编后的‘灰色儿歌’的现象越来越普遍。这些歌曲不利于孩子的身心健康成长。”
    “‘灰色儿歌’流行,反映出‘绿色儿歌’缺乏。”长期从事儿童文学研究的兰州大学文学院副教授李利芳认为,相比于儿童小说和童话故事而言,属于儿童诗范畴的儿歌创作当前比较匮乏,家长和学校用得更多的还是那些流传多年的经典儿歌。
    李利芳说:“我的孩子快3岁了,我也感觉现在选到满意的儿歌很难。书店里也有一些新儿歌,但总觉得口感不是很好,说教味、知识性太强,缺少天真烂漫的感觉,缺乏文学韵味。”
    “现在许多孩子唱的歌曲还是我们自己小时候学的。”从事20年幼儿教育的山东省某民办幼儿园负责人马凤兰告诉记者,现在新创作的儿歌传唱度不高,孩子不喜欢,学校只能自己创作一些幼儿歌曲,但由于缺乏专业人才,创作数量、质量都不行。
    对于“灰色儿歌”的大量出现,李利芳认为,不要将其视为洪水猛兽,“灰色儿歌”是教育环境和社会环境在孩子身上的投射,值得成人反思。
    比如,现在幼儿教育重知识轻艺术,家长对孩子的期望值过高导致孩子压力过大,网络文化和流行歌曲无孔不入等。孩子喜欢恶搞其实是叛逆心理的一种表现,用“灰色儿歌”的形式发泄一种不满情绪,这不完全是坏事。“不过,对于那些确实不健康的‘灰色儿歌’,要加以正确引导,减少传播渠道。”李利芳说。
呼唤童真味足的“绿色儿歌”
    “净化社会风气、改善教育环境是抵御‘灰色儿歌’的根本之策。”山东师范大学教育学院教授权朝鲁曾对“灰色儿歌”现象进行过专门调查。他认为,许多不良的儿歌是孩子通过电视、网络、图书和周边人身上耳闻目睹学来的。不管是家长、学校,还是音乐人、新闻媒体,都应该有意识地行动起来,采取积极的措施,创造、传播更多健康的“绿色儿歌”。
    山东省曹县磐石办事处沙果园小学幼儿园园长王曼建议,应该加大对儿歌创作和儿歌教育的支持与投入,提高儿歌创作人员的素质,同时加大对优秀儿歌作者的奖励,多创作一些高质量的新儿歌,这样孩子才会乐于接受。优秀的儿歌应该是内容要简单,旋律要优美,易于传唱,同时内容上要健康向上,对孩子的成长有积极的促进作用。
    李利芳认为,创作“绿色儿歌”,不能一厢情愿地将成人的意志强加给孩子,而是要走进孩子的内心,与孩子们打成一片,从他们的需求和特点出发去创作儿歌,这样才能让他们逐渐远离不健康的“灰色儿歌”。

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